時(shí)間：2020.7.29
作者：百道網(wǎng) 穆穆
今年四月，廣西教育出版社出版了“病毒的故事”系列繪本，本套繪本從科普知識、情感態(tài)度、價(jià)值觀、閱讀互動(dòng)、實(shí)踐操作、主題活動(dòng)等多個(gè)維度進(jìn)行編寫，包括《病毒來了》《病毒防護(hù)網(wǎng)》《再見了，病毒小怪獸》三冊。
《病毒來了》以主人公奇奇和病毒對話的形式展開，講述關(guān)于病毒的輕科普故事，引導(dǎo)孩子能夠更科學(xué)、從容地看待病毒，認(rèn)識到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，樹立綠色、和諧發(fā)展的價(jià)值觀。《病毒防護(hù)網(wǎng)》通過爸爸媽媽和孩子在疫情期間的生活和對話，講述如何做好自我防護(hù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立健康意識。《再見了，病毒小怪獸》從孩子的視角，講述各行各業(yè)人員抗擊疫情的動(dòng)人故事，讓孩子感受團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝疫情的正能量，激發(fā)孩子的民族自豪感和家國情懷，培養(yǎng)孩子感恩的意識，引導(dǎo)孩子樹立積極的價(jià)值觀。
“病毒的故事”系列出版不久后，廣西教育出版社便與阿聯(lián)酋指南針出版社達(dá)成出版意向，與該社成功簽約阿拉伯語版權(quán)輸出協(xié)議。“病毒的故事”系列何以實(shí)現(xiàn)海外版權(quán)輸出？在“病毒的故事”系列漂洋過海背后，有哪些經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)？百道網(wǎng)專訪責(zé)任編輯張巧慧、版權(quán)經(jīng)理黃夕。
責(zé)任編輯張巧慧
三個(gè)故事獨(dú)立又統(tǒng)一，多維度設(shè)計(jì)層層推進(jìn)
“病毒的故事”系列實(shí)現(xiàn)版權(quán)輸出，與其高質(zhì)量的內(nèi)容和品質(zhì)密不可分。“病毒的故事”系列繪本以多維度設(shè)計(jì)，分為《病毒來了》《病毒防護(hù)網(wǎng)》和《再見了，病毒小怪獸》。三本書獨(dú)立成章，又統(tǒng)一和諧，助力孩子理解。
在責(zé)任編輯張巧慧看來，三本書既是“三個(gè)故事”，又是“一個(gè)故事”。
之所以說是“三個(gè)故事”，是因?yàn)樵O(shè)計(jì)理念不盡相同。《病毒來了》立足兒童科普教育，著眼人與自然的和諧發(fā)展，從科普知識、價(jià)值導(dǎo)向、閱讀互動(dòng)等維度進(jìn)行設(shè)計(jì)；《病毒防護(hù)網(wǎng)》以兒童習(xí)慣教育為出發(fā)點(diǎn)，著眼健康生活意識，從防護(hù)普及、閱讀互動(dòng)、家庭教育等多維度進(jìn)行設(shè)計(jì)；《再見了，病毒小怪獸》著重兒童情感教育，著眼感恩與人文情懷，從感恩教育、家國情懷、職業(yè)價(jià)值觀等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。不同的設(shè)計(jì)理念突出不同的主題故事和版塊設(shè)計(jì)，并融入不同的活動(dòng)，從而加深孩子們對相關(guān)理念的理解和思考。
而從“一個(gè)故事”的角度來看，這三個(gè)故事間又有一定的聯(lián)系，三本書在整體設(shè)計(jì)上呈統(tǒng)一遞進(jìn)式發(fā)展，合為一個(gè)整體，一個(gè)故事。《病毒來了》在解答了孩子們關(guān)于新型冠狀病毒的小疑問后，《病毒防護(hù)網(wǎng)》便傳授給孩子們正確的防護(hù)知識和健康的生活習(xí)慣，《再見了，病毒小怪獸》進(jìn)而講述了各行各業(yè)抗疫的溫暖故事，引導(dǎo)孩子思考“人與自然和諧共生”的問題。三個(gè)故事側(cè)重不同，卻又是層層推進(jìn)。
書中對繪畫風(fēng)格、閱讀活動(dòng)、兒歌、故事音頻都進(jìn)行特殊設(shè)計(jì)，保持統(tǒng)一，以此使整套繪本的體例完整統(tǒng)一。這樣多維度的編排設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助孩子在閱讀故事后，鍛煉自己多方面的能力還使得“病毒的故事”兒童主題教育繪本不單是一套防疫繪本，也是主題教育活動(dòng)的“寶藏圖書”，更是值得留存的“家庭防疫紀(jì)念冊”。這樣的繪本，自然能獲得家長和孩子的喜愛與認(rèn)可。
“多功能”設(shè)計(jì)繪本，巧思增加閱讀趣味
“病毒的故事”除了繪本結(jié)構(gòu)的多維度設(shè)計(jì)外，其內(nèi)容也極盡巧思。“病毒的故事”系列繪本的一大特點(diǎn)便是“多功能”設(shè)計(jì)。所謂“多功能”，故名思義：這本防疫繪本除了為孩子們提供科普內(nèi)容外，還增添了許多游戲設(shè)計(jì)，如幼兒涂色、迷宮、小知識介紹、兒歌等。
張巧慧介紹道，這些精巧的設(shè)計(jì)都是為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力、思考能力等多方能力。他們希望，在孩子們閱讀這套繪本獲得防疫知識的同時(shí)，也能感受到閱讀的趣味。此外，兒歌的設(shè)計(jì)和故事音頻的搭配，也是根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)的，在聽故事、讀兒歌的過程中，讓孩子的多種感官能被調(diào)動(dòng)起來，以此增強(qiáng)他們的記憶能力，提升他們的語言表達(dá)能力。
此外，書中還融入了一些“和諧發(fā)展”“感恩意識”等觀念的講述，以此培養(yǎng)他們的情感價(jià)值。編輯張巧慧介紹，出版社希望這套“病毒的故事”兒童主題教育繪本，不僅可以成為孩子們的“好伙伴”，還可以搭建起一座親子閱讀的橋梁，并助力幼兒園主題活動(dòng)的開展。
內(nèi)容編寫力求科學(xué)全面，專家審閱助力精確傳達(dá)
作為一本科普繪本，除了其結(jié)構(gòu)內(nèi)容的優(yōu)秀、設(shè)計(jì)的巧思外，準(zhǔn)確的知識科普，對于優(yōu)秀的科普繪本來說必不可少。在編寫的過程中，為了正確把握知識的科學(xué)性，編寫者們查閱了許多中外最新的研究成果，密切關(guān)注研究動(dòng)態(tài)的更新，從研究素材中提煉知識點(diǎn)，并將其轉(zhuǎn)化為平白、樸實(shí)的語言，幫助孩子們理解。
編輯們在審稿的過程中，十分注重繪本中知識傳達(dá)的準(zhǔn)確性，他們在對相關(guān)科普知識進(jìn)行核對時(shí)，不僅參考相關(guān)的專業(yè)書籍，還會根據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會等權(quán)威機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站發(fā)布的防護(hù)知識，對書稿的內(nèi)容進(jìn)行完善。
此外，出版社還特邀廣西防疫專家對這套繪本進(jìn)行審讀，對細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和把關(guān)，使得繪本中的表述更加嚴(yán)謹(jǐn)，以此更好地保證知識傳達(dá)的準(zhǔn)確性。
契合海外引進(jìn)需求，積極探索“走出去”新路子
“‘病毒的故事’系列繪本從內(nèi)容和形式上都契合了阿聯(lián)酋指南針出版社的引進(jìn)需求，因此促成了這次的版權(quán)合作。”正如版權(quán)經(jīng)理黃夕所言，在全球共同抗疫的大背景下，有關(guān)新冠病毒的科普讀物受到眾多國外出版社的青睞。而“病毒的故事”系列繪本以其層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確到位的知識傳遞、豐富有趣的游戲設(shè)計(jì)，以及對孩子情感價(jià)值的培養(yǎng)等，在獲得讀者好評的同時(shí)，也受到了海外出版社的關(guān)注。
版權(quán)經(jīng)理黃夕
她表示，在接下來的日子里，為有效推進(jìn)版貿(mào)工作，廣西教育出版社將結(jié)合現(xiàn)狀，積極轉(zhuǎn)變思路，除了傳統(tǒng)的圖書版權(quán)引進(jìn)、輸出模式，接下來出版社和還將通過海外設(shè)點(diǎn)、合作出版等形式與海外出版社開展合作，積極探索“走出去”新路子。
今后，少兒繪本、科普讀物等圖書品類仍將是出版社積極推進(jìn)海外合作的重點(diǎn)，出版社也將繼續(xù)保持與東盟國家圖書出版商的良好合作關(guān)系，進(jìn)一步尋求深度合作，積極拓寬輸出語種，爭取擴(kuò)大合作范圍，嘗試多樣化的合作模式。